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TDHA en niños y adolescentes | ¿Cómo se castigan?

El TDAH es un trastorno neurobiológico que afecta a miles de niños y adolescentes, generando desafíos en su atención, impulsividad e hiperactividad. Te damos las claves para entender y manejar esta condición tan compleja.

¿Niños con TDHA?, ¿sabes de qué se trata? En sí, es un trastorno por déficit de atención e hiperactividad, que afecta principalmente a infantes y a los adolescentes; incluso, quizás continúe hasta la edad adulta. Quienes lo padecen tienen gran dificultad en frenar sus impulsos, lo que provoca un comportamiento que interfiere con la vida escolar y hogareña.

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Por lo general, se descubre en los primeros años de la escuela, cuando el pequeño comienza a tener problemas para concentrarse. ¿Te interesa? Sigue leyendo, por fortuna existen tácticas que ayudan a dominar este disturbio. Aquí te orientamos con el objeto de que actúes a tiempo.

Síntomas que presentan los niños con TDHA

Un niño puede ser diagnosticado con TDHA si los síntomas han sido notorios durante seis meses. Es primordial que sean evidentes en dos o más entornos, por ejemplo, en el hogar y en la escuela. Además, hay que estar alerta si ello interfiere con su desarrollo y al menos algunas de las señales se manifiestan antes de los doce años.

Es necesario ser prudentes y vigilar si hay ocurrencia de un patrón de conducta inadecuado. De ser así, es importante contactar con el personal que le imparte la educación, con el objeto de identificar los episodios en ese otro ambiente. Por ello, a continuación, se listan algunos indicios a tenerse en cuenta, para tomar las acciones respectivas:

Distracción

A menudo, no presta mucho interés en los detalles o comete errores por descuido en el trabajo que se le asigne. No parece escuchar mientras se le habla directamente. Además, no cumple con las instrucciones y no consigue terminar las tareas escolares o domésticas.

Se le imposibilita llevar un orden pre establecido en la ejecución de una actividad.

Impulsividad

Se inquieta, golpeando las manos, los pies o se retuerce en el asiento. No permanece sentado así se le dé la orden. Con frecuencia, corre o trepa en situaciones donde no es apropiado. No se mantiene callado en alguna actividad que lo requiera.

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«Los doctores y los profesores le dijeron a mi madre que yo no podía hacer nada, simplemente no podía concentrarme ¡Se equivocaron!» – Michael Jordan – El mejor jugador de la NBA de todos los tiempos.

¿Es necesario el castigo en niños con TDHA?

Los niños con TDHA parecen estar en problemas, sin embargo, sus acciones no deben catalogarse como procedentes de malas intenciones. Más bien, hay que comprender que carecen de habilidades que les permitan adecuar su proceder. Por lo tanto, el castigo, por sí solo, no suele funcionar en quienes lo padecen; sobre todo, si se basa en la premisa de que voluntariamente hizo algo mal.

Cuando los niños con TDHA se portan de manera inapropiada, es probable que sea el resultado de su impulsividad. Lo crucial es descubrir si el jovencito ha sido víctima de su propio trastorno y a continuación orientarlos, para que poco a poco tengan la destreza de dominar ese proceder errático.

Eso no quiere decir que los chicos no deberían tener consecuencias por sus malas conductas; pero aquí es donde entra en juego la disciplina. Es preciso utilizar estos momentos como una terapia de formación y aplicar las técnicas que nos indiquen los expertos para que logren dominar el ímpetu o la falta de atención.

Finalmente, si bien es conveniente aplicar disciplina en niños con TDHA, no se puede dejar de lado la paciencia. Es preciso entender que el trastorno afecta su capacidad para controlar impulsos, falla su memoria a corto plazo y les dificulta realizar tareas. Entonces, todos los involucrados han de trabajar en función de amoldar esa conducta y que aprenda a desenvolverse acorde a los dictámenes de la sociedad.

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Autores | Especialistas 🎓

Ivette Puerta Psicologo Revista Digital mamas360 Embarazo y MaternidadIvette Puerta es psicóloga y psicoterapeuta con un enfoque integrativo. Su pasión por el crecimiento humano la llevó a explorar diversas disciplinas, encontrando en la psicología la base para integrar el bienestar mental y emocional. Cuenta con formación multidisciplinaria que abarca certificaciones en coaching, terapia sistémica y Gestalt, junto con su base como ingeniera en computación, desde la cual integra de manera ética herramientas de inteligencia artificial como apoyo complementario en contextos psicológicos.

En su práctica clínica trabaja con terapias basadas en evidencia científica, complementadas con recursos que abordan lo emocional desde múltiples perspectivas. Cree que cada proceso debe ser único y personalizado, integrando mente, cuerpo, emociones y creatividad, siempre con la consciencia y la ética como pilares de su ejercicio profesional.

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